悟middot言原来空的不

“

我们总会提到一些空话，但后来我明白了，原来空的不是那些文字，而是我们自己的经历与感悟。

——北航大学生科技志愿服务队队员闫纪卓

悟·言

步武之悟，肺腑之言?第13期

原来空的不是那些文字

而是我们自己的经历与感悟

这一期悟·言有些小小的特殊

在“小访德”出队结束后

队员闫纪卓便写下了这篇文字

那是年的夏天

两年半之后

将之再一次捧起

在文字的温存间感受与探寻

那份晶莹

那份空灵

名为“初心”

这是文字的作者闫纪卓，一个把瘦留在记忆中的小伙儿

在队伍成立之初，我们确立了四句口号——点亮科学梦想，培养爱国情怀，增长知识才干，担负时代使命。队伍的指导老师王惠文老师每次开会时都会重复这四句话，还总是开玩笑地问我们：“咱们这四句口号其实挺吓人的，挺大的，你们能理解吗？”初见这四句话，确实有虚张声势的嫌疑，但是，当我们实践归来再回首望去时，才发现原来这四句话完美地指导了我们的整个实践，精准地概括了我们的所有故事。

这是和小朋友们一起探索小车的月苗与露露

“点亮科学梦想”说的是服务，我们做实践要尽可能地为社会带来贡献。

此次实践主体是科创教育，而我们选定的主题是AI（人工智能）。习近平总书记在年5月28日至6月1日的中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会讲话中提到“当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀！”短短两周，或许我们无法带给孩子们质的飞跃，但却能够点燃他们兴趣的火苗，埋下科技的种子。未来的某一天，也许就是这短短的启蒙，会成为他们走上科技之路的最初动力。这就是我们希望做到的“点亮科学梦想”。

站在讲台上的春晖不是一只硕大的鸡

在给孩子们上第一堂课的时候，我们聊到了未来的职业，当我问到以后想做什么工作的时候，组里一个小朋友立刻说：

“我要当科学家！”

“很不错的想法，那么你有想过要做哪种科学家吗？是研究理论，还是做一些发明创造呀？有没有更具体的设想？”

“有的，老师！我要做那种发明机器人的科学家，我要发明一种拳击机器人。”

“为什么想做这个呀？”

他似乎有些不好意思，低声说：“嘿嘿，老师，你会不会觉得我胆小呀，其实就是我看拳击比赛的时候，有的选手会被打伤，甚至出现生命危险。如果台上比赛的是机器人的话，坏了还能修，而人要是死了就真的死了。”

宏宇这是在和孩子们玩儿什么呢

我震撼，震撼于这个四年级的小男孩那大大的理想和小小的理由。若是没有此次对话，谁会注意到呢？谁会注意到山脚下一座小小学校里一个小小的想法呢？可也正是这种可爱却闪着光亮的想法，将成为点亮我们国家未来的希望之光。此行，我们能带给他们多少？我不知道。我只希望我们能尽可能地让他们了解一些课本里没有的知识，让他们看到未来无限的可能性，让他们知道那些小小的想法距离他们并没有想象的那么遥远。看着他那充满期待的眸子，看着他上课时的笑容，我突然对这短短几天的课程充满了敬畏。

抱着孩子的先忠，你有没有想起谁

领头“雁”

“增长知识才干”说的是学习，大学生做实践最直接的目的还是要提升自己的能力。

此次实践中，我们总会提到“服务学习”这个理念，也逐渐迭代产生“学习型社会实践”的概念。这个理念希望大学生不要仅仅服务了社会，还要有属于自己的收获，为了更好地服务社会而学习，在服务社会时再来更好地巩固和验证所学。而这种学习，包括专业知识上的，也包括综合能力上的。这也就要求我们在十天的教学任务背后，要做出更多的准备，付出更多的努力，在出队期间，要反复地进行反思改进，循环提升。这就是我们力求做到的“增长知识才干”。

一起探讨的君辉和泽宇

在出队前，科普教学这件事既是压力也是动力，为了能够高质量地完成实践，我们做了大量的学习工作。在出队前的学期中，每个周末我们都安排了培训课程，内容涵盖机器人拼装、arduino编程、宣传工作的技巧、社会调研方法、教学方法、医疗救护知识等。大家都付出了很多的时间，也都掌握了更多专业的技能和知识。印象比较深刻的是一个周六的晚上，把自己选修课程的课业完成已经是晚上十点了，我和队里的另一位同学为了做第二天arduino小车培训课程的准备，拿着零件一起进行拼装和研究，周末的宿舍楼活动空间总是十分紧张，我们俩从一楼一直找到五楼，才最终得到另外一些同学的同意，和他们分享半张长桌，对着图纸一点点拼装、试错，直到深夜一点钟。这个过程确实辛苦，但正因为有了这些课程学习的铺垫，这样的一次实践，才不只是假期里一次说走就走的旅行，而是一次准备充分、组织有序的活动。

《那些花儿》，主演：华华、黄黄、佳佳、小郭

而在出队期间，每一天都可能遇到全新的情况，发现忽视的问题。为此，每天傍晚，在教学工作结束后队员们都会围坐在一起，开展反思交流会。队员们指出今日的计划哪些顺利完成，哪些出现问题明天需要改进；反思自己在哪里犯了错误，提醒其他人引以为戒；交流一天过后自己的感想；分享无意中遇到的那些有趣的瞬间。这样的反思会，其实是对当天实践的一次复盘，是对见闻体会的深度挖掘。很多细节和瞬间在我们第一次经历的时候可能只是留下了淡淡的印象，但当队员们准备做反思发言时，他就会在心中复盘今天的实践内容，相当于在思想中经历了第二个今天，很多当时被忽略的细节会在这时浮出水面甚至绽放光彩。于是在这个思考的过程中，很多抽象的东西真正被队员们所理解接受，并进行分享，达到对实践的深度挖掘作用。每天的反思会，也就成了实践过程中开展朋辈学习、提升综合能力的黄金时段。

在反思会中“架起天线”的李·BLUE

在看什么的力力与睿睿

“培养爱国情怀”和“担负时代使命”说的是价值观，是精神品质。

爱国和担当，这是别人教不会的。唯有自己去感受，去思考，去沉淀，最后成为内心深处的一种意识，一种认同。实践，是一次走出去的机会，我们有机会见到完全不同的人，经历完全不同的事。而我们所见所感，将有可能让我们顿悟那些十分抽象却又十分重要的东西。此次的目的地之一山西省吕梁市中阳县恰好刚刚脱贫不久，所以我们在教学之余安排了一次调研任务，以访谈等形式调研北航在中阳县对口扶贫中的作用。这正是提供了一次接触社会的机会，走出校园，有机会轻叩人间，触摸那片土地，在这个过程中增加对社会的认识和理解，培养当代大学生的使命感和责任感。这便是我们所追求的“培养爱国情怀”和“担负时代使命”。

练习唱歌的高老师和李健，他们在唱哪首歌呢

在教学工作开始前，我们围绕“北航在中阳县脱贫过程中发挥的对口帮扶作用”这一主题进行了八场访谈，这期间，我们见到的一张地图和它背后的一段故事给我们留下了深刻的印象。北航曾经派往阳坡塔村一位挂职村书记，当时中阳县尚未脱贫，初来乍到的他为了了解情况，挨家挨户地走访、问候，然后，他根据自己了解到的情况，手绘了一张阳坡塔村的地图，上面标明了每个贫困户的位置和基本情况，如今，中阳县已经成功脱贫，而那张地图依然留在阳坡塔村那为村书记曾经工作过的小办公室里。在讲述这段故事时，中阳县扶贫办的曹主任说过这样一段话：“总说爱国情怀，爱国爱国，到最后爱的究竟是什么?归根结底，爱的还是老百姓。”那一刻我突然想，我们需要有人坐在高科技的实验室里验证灵感，也需要有人风尘仆仆把科技带给寻常人家；我们需要有人指点江山，也需要有人和百姓拉拉家常，告诉他们别担心，这件事我帮忙解决。爱国，责任，不只在高处，也在田垄边，矮屋下，在寻常人间，在草木风尘。

第一年公交车上的我们，一如第三年公交车上的我们

才子身后的几桌用的是致小真的手机壳

“点亮科学梦想，培养爱国情怀，增长知识才干，担负时代使命。”这四句口号从队伍建立到现在实践结束一直陪伴着我们。我们总会提到一些空话，但现在我们明白了，原来空的不是那些文字，而是我们自己的经历与感悟。曾经早起上的每一节培训课，曾经深夜进行的每一次讨论会，曾经走过的每一寸黄土，曾经望见的每一方人间，曾经课上的每一句讲授，曾经邂逅的每一张笑脸，曾经傍晚的每一次反思……所有的这一切，都让这四句话变得无比饱满。

初代宣传人之二：几桌与好圆的羁绊

北航大学生科技志愿服务队年报名问卷