北航实验学校中学部成就魅力教师深耕教

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成就魅力教师

深耕教研善其善

教学相长共扬帆

面对深化教育领域综合改革和招生考试制度改革带来的机遇和挑战，北航实验学校中学部深度依托大学资源，深化与人大附中的合作共建，不断提升整体育人水平，进一步规范科学管理体系；同时加大引进优秀教师的力度，注重教师队伍建设，走内涵式发展道路。

01

师/资/建/设

随着教育领域综合改革逐步深入，学生的发展需求呈现多层级、个性化趋势，教师的专业发展也要有多层级、立体化结构的变化。我校在“星空教育观”引领下，提出“师德为先、视野开阔、学术精良、守正创新”的教师专业发展目标。打造“充分依托北航大学等特色资源，以实践为导向优化学科教研模式”的校本研修特色，注重教师培训，为教师专业发展建设层级结构分明的教师培养模式，提升教师队伍的专业发展和育人水平。充分利用北航等高校和科研院所优质资源，组成以教研组、“青蓝工程”、“青年教师教研沙龙”、“学科带头人及骨干教师教研沙龙”、“班主任工作坊”、“专题研究共同体”等多种形式教师学习共同体，为教师相互学习和发展搭建平台，形成教学研究与课题研究相结合的学术氛围，以团队共研促进教师专业发展。

特级教师

语文特级教师宿霞

数学特级教师李靖敏

物理特级教师梁吉峰

地理特级教师冯丽君

北京市学科带头人

地理学科沈莉

数学学科金红梅

北京市骨干教师

化学学科郝昀铮

海淀区学科带头人

数学李艳红

数学窦馨

数学丛小睿

政治包宗丽

历史柴婵娟

历史许金哲

物理夏红胜

信息技术潘芳

班主任邱婷

班主任王辰昊

教育科研杨文静

德育吴红

02

科/研/引/领

北航实验学校中学部科研氛围浓厚，教师科研能力强。依托“青蓝工程”，学校注重对中青年教师的持续培养，构建青年教师岗位适应性提升的校本研修模式，鼓励老师们积极参加市、区、校各级各类教研活动。每年岁末召开的教科研年会、每学年末召开的全员培训会均已有14届，同时注重疫情防控常态化下的日常培训，针对不同主题，引导老师们不断更新教育理念，以课题研究为载体，以创新方法为重点，不断完善“问题即课题，工作即研究”的科研模式，用科学的方法、辩证的思考，研究、解决教育教学发展中遇到的实际问题，回归教育初心、探寻育人规律，不断提升教育教学质量。

近五年来，学校开展的北京市规划课题研究5项、近人次参与研究；海淀区规划课题及研究项目27项、近人次参与研究；海淀区群体课题11项、以教研组方式全员参与研究和推荐；教育部或全国课题的子课题若干，在“十三五”期间，多项课题结题。课题研究内容涉及到学校科技特色发展、创新人才培养模式、教师专业素养提升、学习科学素养提高、作业与命题的研究、学科实践活动设计、教学方式优化、STEM教育等多个维度。以北京市规划办校本研究专项课题《大学中学联动模式推动学校特色建设》和《依托大学资源小学中学贯通培养模式的创新研究》为引领，开展大中小联动育人模式创新研究，论文成果多次被《北京教育》《创新人才研究》《教育》等刊物发表，其中《探索以科技教育为特色的大学中学联动育人模式》更是获得年北京市基础教育教学成果二等奖;《小学中学大学贯通式培养模式的创新研究》获海淀区“十三五”优秀教育科研成果一等奖。在北京市基础教育科研优秀论文、海淀区教育科研论文、海淀区优秀教育科研成果、海淀区校本研修故事等重要评审活动中，多人次获得不同奖项。

在核心素养的导向下，积极对“教与学方式”进行研究，通过对项目式学习和深度学习的主动探索，深化基于真实情境、问题导向的教学方式变革，有效促进学生学科关键能力的发展，促进了“智慧课堂”的构建。

依托项目的教研

高二化学组的基于项目式学习实践与探究：主题是混合动力汽车中的能量转化探秘，从项目拆解到问题驱动再到核心活动，培养了学生解决实际问题的思路和方法，在做中学，在学中做。

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聚焦课堂的教研

在核心素养的导向下，积极对“教与学方式”进行研究，特别是聚焦课堂的教学研究，重在核心素养的培养，课标理念的落实，