暑期研学期待与你奔赴夏日乡村

怎么不一样？

开团时间

第一期：8月2日—8月5日

第二期：8月9日—8月12日

7岁-12岁，15人成团

价格优惠

独立团，四天三晚，/每人

群内报名可享受立减的优惠

三人以上组团报名,每人再减

即/每人

乡村研学

01

导师专区

#大咖云集#

02

行程专区

#充实有趣#

03

后勤保障

#全程无忧#

即刻前往

暑期

乡村研学

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乡村研学

暑期

乡村研学

01

导师专区

专业课程

科学全面

钟乐

清华大学博士后

华中农业大学副教授

硕士生导师

中国风景园林学会科学传播专家，中国风景园林学会理论与历史专委会、风景名胜专委会委员。

主要研究方向为国家公园与自然保护地、风景园林与公共健康、绿色基础设施与城市生物多样性。

李伟涛

一级注册建筑师

上海合尔建筑创始人、总建筑师

其在赣经历，主持建设南昌中阳建设集团总部、抚州公共卫生中心、抚州铜锣湾广场、抚州王府井购物中心、九江国韵文化城、九江甘棠旺地总部科技城等城市文化馆、大型综合体、酒店及写字楼的建筑设计。

芦意

国家注册规划师

高级工程师

中外建江西分公司总规划师

主持《彭泽县城市总体规划》（-）、南康市中心城区控制性详细规划、乐平市众埠镇总体规划。

汤泽华

江西省第一届职业技能大赛技术专家

获“优秀竞赛指导教师”称号

多次指导学生参加全国以及江西省内职业院校技能竞赛园林景观设计与施工竞赛，获一等奖。

李启敏

现任中国花海联盟常务理事

江西省花卉协会副会长

江西省农学会理事

南昌爱尚园艺有限公司总经理

主持瑶湖郁金香花展设计施工、九龙溪田园综合体运营管理、长沙小顽国亲子乐园鹿岛公园。

带队老师

小艾老师

风景园林硕士

高级工程师

10年建筑行业从业经历

两宝妈妈

对设计工作和孩子教育充满热情

以培养出优秀且热爱生活的娃为理念

李红慧

高级青少年研学指导师

持TEFL国际英语教师资格证

CCTV英语大赛全国优秀指导老师

02

行程专区

新奇有趣

收获满满

Day1探索自然

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熟悉营地，探索自然

1.开营仪式，订立契约

2.完成六个组的分工，组长任命

3.周边环境探索

4.露天晚宴，与花香虫鸣共餐

地点

时间

课程环节

学习内容

学习目标

小湾村

上午

开营仪式

破冰游戏（每组约7-8

人）

树立团队合作意识

明确活动目标。

完成队名，队呼，队歌。

基本安全知识宣讲。

1.培养孩子们团队合作能力。

2.激发孩子们的创造力。

3.树立孩子们的规则意识。

中午

休息

下午

丛林探险

与大自然亲密接触

1.学习基本的自然知识。

2.认识乡土植物。

3.探索本地昆虫。

晚上

露天晚宴

享受一场配着花香与虫鸣的晚宴，围桌而做，讲述自己的故事

1.进一步了解彼此。

2.在美好的氛围中结束一天的学习，留下美好记忆。

Day2乡村溯源

学习大坝相关知识

1.大坝观景，体验工程与自然艺术结合的魅力。

2.学习相关的大坝建构知识，了解大坝对生态环境的影响。

3.小组讨论、研究，给出解决问题的方法。

4.艺术剧场，露天观影，畅谈理想。

地点

时间

课程环节

学习内容

学习目标

小湾村

上午

溯溪而上

1.了解相关大坝知识；

2.组织去小湾水库或罗湖水库观景，组织户外活动；

3.小溪亲水，探索蜉蝣动物。

1.了解大坝相关知识。

2.启蒙孩子们对自然美的欣赏。

中午

休息

下午

乡村地图

1.小湾村溯源；

2.了解大坝对生态的影响；

3.分组讨论解决方案；

4.制作手工模型。

1.掌握从历史事件中深入了解村庄。

2.了解生态知识，学会保护自然的思维方式。

3.体验手工模型。

晚上

艺术剧场

1.欣赏艺术短片；

2.跟着音乐一起舞蹈。

视觉、触觉、听觉多重美的享受

Day3文化探究

移民文化学习

1.学会从纵向、横向多个层次展开一个问题。

2.学会整理信息，绘制历史演变轴线图。

3.了解移民文化对建筑外在形式的影响。

4.户外写生。

地点

时间

课程环节

学习内容

学习目标

小湾村

上午

移民文化探究

1.导师讲解历史上几次大的移民文化；

2.孩子们自己整理获取的信息，分组完成时间长轴绘制。

1.学会历史溯源的思维方式

2.学会对信息的处理

3.团队合作

中午

休息

下午

乡村缩影

1.导师讲解移民文化对建筑形式的影响；

2.户外写生，绘出你眼中的乡村景象；

3.选取优秀写生作品。

1.从文化层面解析建筑

2.学会建筑速写法

晚上

篝火晚会

聊聊每个人对乡村的理解

让梦想的种子发芽

Day4乡村调查

?

乡村调查，自由创作

1.组队调查乡村底层生活状况。

2.给出解决问题的方法。

3.创作代表乡村的logo。

4.总结分享。

地点

时间

课程环节

学习内容

学习目标

小湾村

上午

小湾村民意调查

1.对村民生活状况和经济状况调查；

2.出谋划策，帮助乡村提升经济收入。

1.学会调查取证的方法;

2.